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    鞍山師范學院研究生培養工作暫行規定

    為做好我校“服務國家特殊需求人才培養項目”——教育碩士培養試點工作,確保教育碩士專業學位研究生培養質量和水平,根據《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》(教研[2009]1號)及國家、省學位與研究生教育有關文件精神,制定本管理辦法。

    第一章    

    第一條 根據《關于下達“服務國家特殊需求人才培養項目”——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作單位名單通知》(學位[2011]69號)文件精神,我校自2012年開始招收和培養教育碩士專業學位研究生。

    第二條  教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業學位,主要培養面向學前教育和基礎教育教學和管理工作需要的高層次應用型人才。

    第二章  培養目標

    第三條  熱愛祖國,擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業,教書育人,為人師表,積極進取,勇于創新。

    第四條掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎,了解學科前沿和發展趨勢。

    第五條  具有較強的實踐能力,勝任并創造性地開展教育教學和管理工作。

    第六條具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。熟悉基礎教育課程改革,掌握基礎教育教學課程改革的新理念、新內容和新方法。

    第七條  能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

    第三章  學制與學習年限

    第八條  全日制教育碩士專業學位研究生學習基本年限為2年,最長修業年限(含休學)為4年。非全日制教育碩士專業學位研究生學習基本年限為3年,最長修業年限(含休學)為5年。

    第九條  全日制碩士研究生的學位論文開題一般安排在第二學期末進行,非全日制碩士研究生的學位論文開題一般安排在第四學期末進行,并進行為期至少一年的專業實踐。

    第四章  培養方案與培養計劃

    第十條 培養方案是研究生培養和學位授予工作的主要依據。各專業領域均應制定培養方案。各專業領域培養方案由學位評定分委員會討論通過后,報研究生處審核備案。

    第十一條 培養方案的主要內容應包括:專業介紹、培養目標、研究方向及內容、學制及學習年限、培養方式、課程設置及學分、考核、專業實踐、學位(畢業)論文等。

    第十二條 培養計劃是檢驗和監督研究生培養工作的主要依據,也是學校對研究生畢業和學位授予審查的重要材料。研究生培養計劃包括學習計劃與研究計劃。

    第十三條  研究生入學三個月內,導師應在充分了解其知識結構、學術特長、研究興趣、能力基礎等情況的前提下,按培養方案的要求,指導研究生制定出具有個性化的研究生個人學習與研究計劃。計劃中應對研究生的培養目標、研究方向、課程學習、文獻閱讀、專業實踐、開題報告、學位(畢業)論文等做出明確的計劃和安排。研究生個人學習與研究計劃一經確定就應認真遵照執行,如因特殊情況需修訂的,應及時報研究生處備案。

    第五章  培養方式

    第十四條 教育碩士專業學位研究生培養采用全日制和非全日制培養的學習方式。

    第十五條 我校教育碩士專業學位研究生的培養實行“雙導一助導師制”培養?!半p導一助導師制”是結合我校碩士研究生培養的實際情況,在研究生學習的過程中為每一名研究生配備一名校內理論導師,指導其理論學習、科學研究等活動,以培養學生的學習能力,提升其理論水平。同時,在校外聘請相關領域的專家擔任研究生的實踐導師,指導學生的見習、實習等實踐活動,以培養和提升其實踐能力。在此基礎上,可為研究生配備一名校內助理導師,以幫助學生協調、處理日常學習生活中的一些相關事宜,更好促進研究生的全面發展。

    第十六條  研究生培養應注重因材施教,鼓勵和發揮學生本人學習的積極性,嚴格進行考核,確保培養質量。

    第十七條 課程設置以面向應用為導向,以滿足職業需求為目標,以綜合素養和知識與能力的提高為核心。根據培養目標、課程性質和教學內容,選擇恰當的教學方式與方法,在教學中注重實踐與反思,采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式;注重課內與課外學習相結合,關注學生的主動學習與創新學習。

    第十八條 培養工作堅持課程學習、專業實踐、學位論文撰寫三者并重。既要掌握基礎理論和寬廣的專業知識,又要在專業實踐過程中提高發現問題和解決問題的能力。

    第十九條  教育碩士專業學位研究生培養實行學分制。

    第六章  課程設置、學分及考核

    第二十條 專業學位課程設置要體現理論與實踐相結合的原則,包括學位基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐教學和素質拓展課五個類別??倢W分不少于41學分,其中課程學習37學分,畢業論文4學分。

    學位基礎課是教育碩士專業學位研究生學習和掌握本學科堅實寬廣基礎理論的重要基本課程,由本學科理論基礎深厚并具有較高學術造詣的教授或副教授擔任主講教師。學位基礎課的教學,應有課外閱讀和作業布置及考核,共包含7門課程,總學分不低于13學分。

    專業必修課是在本專業范圍內拓寬基礎理論,學習和掌握專業系統專門知識的基本課程。由擔任本專業基本理論研究的教授或副教授任主講教師。專業必修課的教學,應有課外閱讀和作業布置及考核,包含5門課程,總學分不低于10學分。

    專業選修課是供研究生進一步拓寬專業基礎理論、擴大知識面和相應能力培養而設置的課程。選修課任課教師應由本專業或相關專業主要研究該課程涉及領域的教師擔任,由教授或副教授任教,課程由學生任選,總學分不低于6學分。

    實踐教學是專業學位研究生培養過程中重要的教學和能力訓練環節,它對提高研究生的實踐能力,適應畢業后的工作都將起到重要作用。不參加專業實踐或專業實踐考核未通過,不得申請畢業和學位論文答辯。實踐教學學分不低于8學分。

    素質拓展課程是從教師所應具備的職業素質出發,注重學生專業特長發展,注重體現人才培養的職業性、應用性,并根據學生考取職業資格證書的需要而開設的課程。素質拓展課程不低于3門,不計學分。

    第二十一條  考試和考查。外語和政治理論課由學校統一組織考試,成績按百分制評定;其它課程考試由任課教師所在單位或學生所在學院組織,成績按百分制或分級制評定。學位基礎課考核成績75分以上(含75分)為合格,可獲得學分;專業必修課考核成績60分以上(含60分)為合格,可獲得學分;專業選修課以考查的方式進行,按優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績。合格以上可獲得學分。

    研究生的考核成績,由任課教師填寫《研究生考核成績登記表》,送交學院辦公室,并由辦公室統一匯總后交至研究生處培養科存檔。研究生課程考試不及格的,可補考或重修一次。

    研究生因故不能參加考試(考查),必須提出緩考申請,填寫《鞍山師范學院研究生緩考申請單》,由導師簽署意見,經學院負責人、研究生處批準,方可緩考。緩考課程的考試成績按正??荚嚨某煽兲幚?,曠考的,不準補考??荚嚂r作弊,該課程成績以零分計。如確有悔改表現,由本人申請,經同意可以重修一次。

    請假超過總課時四分之一或曠課超過總課時六分之一者,不能參加該門課程的考核。

    第七章  教學過程

    第二十二條 研究生課程教學應有完整的教學大綱,內容包括教學目的與要求、教學內容、教學進度安排、教學方式、考核方式和參考文獻等。

    第二十三條  研究生課程教學應注重綜合運用團隊學習、專題研討、現場教學、案例分析、教育調查等教學方法,加強對課前自學、課后作業和網上輔導等教學環節的管理與指導,努力將新理論、新成果、新案例及時充實到教學中,以取得更好的教學效果。

    第二十四條  各教育碩士培養院系應加強教學改革研究,注重教學形式與方法的創新,努力形成特色,提高教學質量。

    第二十五條  研究生教學過程中要加強教育教學實踐環節的組織、管理和指導。

    第二十六條 研究生在學期間,必須完成不少于一學年的專業實踐??刹捎媒虒W觀摩、輔助教學、試講、說課、參與教學管理和教學科研活動等多種方式開展實踐教學活動。實踐教學貫穿研究生培養全過程,采取統一管理,分散見習、研習和實習的方式進行。由在實踐領域中有豐富經驗的實踐導師參與指導學生的專業實踐。

    第二十七條  課程學習評價要注重過程性評價與終結性評價相結合。過程性評價應加強對學生的作業評定,應注重對學生解決實際問題能力和科研能力等的評價。終結性評價可根據課程特點,采用考試、考核等多種方式進行。

    第八章  中期考核

       第二十八條  中期考核是保證研究生生培養質量的重要環節,考核應做到公平、公開、公正。

    第二十九條  全日制研究生中期考核應在第三學期初完成,非全日制研究生考核應在第四學期初完成??己斯ぷ饔伤趯W院具體負責??己诵〗M應當由所在學院專業學位評定分委員會成員及負責研究生工作的領導組成。研究生處負責指導檢查工作。

    第三十條  考核組對研究生的思想政治、課程學習、科研能力三個方面進行考核。具體考核辦法詳見《鞍山師范學院教育碩士專業學位研究生中期考核管理辦法》。

    第三十一條  中期考核合格者,方能進入論文撰寫和專業實踐階段。

    第九章  學位(畢業)論文

    第三十二條 學位(畢業)論文是培養教育碩士專業學位研究生綜合運用所學知識解決實際問題能力的重要環節,是檢驗專業學位碩士生培養質量的重要指標,也是決定研究生能否畢業并獲得學位的重要依據。

    第三十三條 學位論文的論文選題、論文開題、論文進展報告、論文檢測和評閱、論文答辯等主要環節,應按照《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例實施細則》和《鞍山師范學院學位授予工作細則》等文件的要求進行。

    第三十四條  學位(畢業)論文的基本要求,詳見《鞍山師范學院教育碩士專業學位授予工作細則》。

    第三十五條 教育碩士專業學位研究生的學位論文應在論文指導小組的指導下獨立完成。論文指導小組應由指導教師與校外合作指導教師共同組成,對學位論文的選題、開題、中期檢查、論文答辯等進行全程指導和把關,確保學位論文質量。導師要定期檢查學生論文的進展情況。

    第十章  學位授予

    第三十六條 教育碩士專業學位研究生完成規定課程學習、修滿學分,按規定完成學位論文并通過學位論文答辯,授予教育碩士專業學位。學位授予的具體要求詳見《鞍山師范學院教育碩士專業學位授予工作細則》。

    第十一章 組織與管理

    第三十七條 教育碩士專業學位研究生的培養與學位工作由研究生處負責,教學工作與日常管理由各二級學院負責。

    第三十八條  各二級學院由主管研究生教學工作的負責人主管專業學位研究生教學工作,由研究生教學秘書具體進行教學管理。

    第三十九條  研究生處代表學校專業學位委員會組織專家負責教育碩士教學、科研、論文中期檢查、學位論文質量抽檢等環節的全方位監督、檢查、指導工作。

    第四十條  本辦法自公布之日起施行,原《鞍山師范學院教育碩士專業學位研究生培養工作規定》同時廢止。本規定由研究生處負責解釋。




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